农业推广硕士专业学位的设置，是我国农学学位制度的一个重大改革，农业推广硕士在我国起步较晚，在培养目标定位、课程设置、培养方法等方面都有待探索和完善，因此，充分认识农业推广硕士专业学位研究生教育的特点，并采取相应的培养模式、方法和措施，对促进农业推广硕士在职研究生教育的发展将起着极其重要的作用。

　　1.学员实践工作能力较强，基础理论和外语基础相对薄弱

　　学位研究生培养不可多得的有利条件。但是，农业推广硕士学员由于已经离开学校多年，基础理论和外语的基础相对比较薄弱，尤其是外语基础往往较差。

　　2.学员群体小，个体差异较大

　　农业推广硕士办学规模不大，一个学位一年招生多的有一、两白人，少的二十至三十人，学员群体较小，但是个体差异大。

　　3.学员在职攻读学位，学习与工作的矛盾突出

　　农业推广硕士专业学位研究生属于在职教育，学员在攻读学位期问，兼有繁重的工作任务，部分学员还身兼数职，集行政职务、专业技术职务于一身。

　　4.学位论文研究方向涉及面广，学科领域多

　　农业推广硕士学员来白不同的部门、不同的行业，学员原有的专业知识结构也不尽相同，而且又是在职攻读学位，学位论文选题一般都是根据原有的专业知识结构，结合本职工作所承担的科研项目，因此，学位论文的研究方向涉及面广，学科领域多。

　　5.联合办学，合作培养

　　农业推广硕士专业学位研究生是在职教育，学员毕业后一般是回原单位工作。推广硕士的培养一般是采取学校和用人单位联合办学，合作培养，培养方式灵活多样。